04-08-2025
– en kompetenceanalyse fra Klima Kompetencer Sjælland
Baggrund
Denne analyse præsenterer de mest afgørende tendenser inden for grøn omstilling og klimatilpasning i relation til glarmesterfaget. Formålet er at identificere præcise kompetencer, som ledere på erhvervsuddannelser bør være opmærksomme på i forbindelse med fremtidens uddannelsesbehov. Analysen er holdt i et neutralt, sobert og faktabaseret toneleje.
Væsentlige udviklingstendenser
1. Energieffektivitet og klimabevidst materialevalg
Den grønne omstilling fremmer øget efterspørgsel efter energieffektive bygningsglas – herunder lavemissionsglas (low‑E), solafskærmende glas og integreret solceller. Glarmesteren forventes at rådgive kunder om glasløsninger med høj termisk ydeevne og lavt CO₂-aftryk.
2. Cirkulær økonomi og genanvendelse af glas
Branchen bevæger sig mod genbrug og reparation frem for udskiftning. Glarmestere skal kunne vurdere, separere og håndtere genbrugsglas og rådgive om reparation fremfor nyproduktion – som led i cirkulær værdikædeudvikling.
3. Digitalisering og smart glasinstallation
Digitalisering rammer også glarmesterbranchen: Projektstyrings‑software, digitale montagetegninger og glas med integreret sensorteknologi (f.eks. termisk måling). Også BIM integration bliver relevant ved facadekonstruktioner og præcis montage.
4. Klimatilpasning og robust montage
Glasinstallationer skal tåle klimabelastninger – storm, voldsom nedbør, temperaturforskelle. Glarmesteren forventes at vælge og fastgøre glas korrekt, sikre tætningsløsninger, fugtbeskyttelse og robust montering, der kan modstå ekstreme forhold.
5. Uddannelse i grønne og digitale arbejdsprocesser
CEDEFOP fremhæver, at VET‑uddannelser skal indrette kompetenceprofiler, der kombinerer teknisk håndværk med grøn bevidsthed og digital forståelse. Glarmesteruddannelsen bør derfor udbygge elementer som glas med lavt energiindhold, cirkulær anvendelse og digital planlægning i faglig kontekst.
Efterspurgte kompetencer
1. Materialeforståelse med grøn profil
- Viden om glasvarianter: termoruder, lav‑E, solafskærmningsglas, isolerende / energetiske glas.
- Evne til at rådgive om materialevalg med fokus på energibesparelse og livscyklusperspektiv.
2. Cirkulær økonomi og genanvendelse af glas
- Vurdering af reparationsmulighed versus udskiftning.
- Teknik i at afmontere og genmontere glas, herunder håndtering af regenererede glasdele.
3. Digital forståelse og præcision i montage
- Brug af digitale arbejdsdiagrammer, CAD/BIM-underskabeloner og montageværktøj.
- Integration af smart glas eller glas med sensorer og IoT-kompatibilitet.
4. Installation tilpasset klimaforhold
- Vælg tætningsmetoder og profiler der tåler varme, kulde, fugt og UV.
- Monteringsteknik med korrekt fastgørelse og kombination af materialer (fx aluminium og træ).
5. Projektstyring, dokumentation og miljørapportering
- Opsætning af dokumentationsspor for materialeforbrug, affaldssortering og genbrug.
- Kendskab til ESG-rapportering og sporbarhed i selv små håndværkeropgaver.
6. Kommunikation og kundeadministration
- Rådgivning omkring energiglas, cirkulære løsninger og bæredygtige alternativer.
- Aftaleprocesser vedrørende pris, levering, garantier og miljøtilstand.
7. Fysisk præcision og sikkerhed
- Høj hånd‑øje-koordination og stabilitet ved montage på højde.
- Ergonomisk hensyn og sikkerhedsbevidsthed ved håndtering af store glasyder og farligt materiale.
8. Livslang læring og opdatering
- Villighed til at følge udviklingen i glasprodukter og teknologi – fx kursusforløb om cirkulært glas, low‑E teknikker og digital tegning.
- Engagement i micro‑credentials eller AMU-kurser med grøn og digital profil.
Kilder
- Cedefop: Meeting skill needs for the green transition (2023)
- Cedefop: Skills and jobs for the green transition
- Cedefop: Key occupations for the green transition
- Wikipedia: Glazier
- ConstructionCareers.org: Glazier and glassworker apprenticeship